ВИКОРИСТАННЯ ІКТ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ
(Розробка уроку на тему: «Розв’язування вправ на всі дії з раціональними числами»)

Мосієнко Тамара Володимирівна,

учитель математики Новостародубської

ЗШ І – ІІІ ступенів Петрівської районної ради

У Концепції загальної середньої освіти зазначено: «Освіта ХХІ століття – це освіта для людини ХХІ століття, це час переходу до високотехнологічного інформаційного суспільства, у якому якість людського потенціалу, рівень освіченості і культури всього населення набувають вирішального значення для економічного і соціального поступу країни».

      У галузі шкільної освіти взято курс на гуманізацію і демократизацію навчання, головною метою якого є розвиток особистості як найвищої цінності суспільства.

      Одним з напрямів формування особистості школяра, його потенційних можливостей є впровадження інформаційних комп’ютерних технологій у навчальний процес. Комп’ютерні технології навчання – це процес підготовки й передачі інформації за допомогою комп’ютера.

      Сьогодні з огляду на сучасність, учитель має вносити в навчальний процес нові методи подачі інформації. Навіщо це потрібно? Мозок дитини набагато легше сприйматиме інформацію на уроці за допомогою медіа засобів.

     Ще Б. Паскаль зазначав, що предмет математики є таким серйозним, що зробити його цікавим не тільки можна, а й потрібно. Тому на уроках математики комп’ютер є доцільним засобом навчання й ефективним помічником учителеві в розв’язанні проблем викладання математики. Використовуючи комп’ютер, маю можливість подавати нову інформацію таким чином, щоб задовольнити запити кожного учня. Стараюся навчити кожну дитини за короткий проміжок часу освоювати, перетворювати і використовувати в практичній діяльності величезний обсяг інформації. Тому організовую навчальний процес так, щоб кожна дитина активно, зацікавлено працювала на уроці, бачила результати своєї праці й могла їх оцінити.

       Вважаю,що у розв’язанні цього складного завдання потрібно поєднувати традиційні методи навчання та сучасні інформаційні технології, у тому числі й комп’ютерні.

          Цей метод навчання є досить привабливим, допомагає краще оцінити здібності й знання дитини, зрозуміти її, спонукає шукати нові, нетрадиційні форми й методи навчання.

         Готуючись до уроку з використанням ІКТ, складаю план уроку відповідно до його цілей; добираючи навчальний матеріал, дотримуюся основних дидактичних принципів: систематичності та послідовності, доступності, диференційованого підходу, науковості та ін.

        Використовую комп’ютерні презентації MicrosoftPowerPoint  з різними цілями та на різних етапах навчання:

-         під час пояснення нової теми з коментуванням вчителя: урок проходить у вигляді шкільної лекції, де учні не тільки слухають, продивляються інформацію на екранах, конспектують, а й відповідають на запитання, розв’язують задачі за наведеним зразком;

-         для контролю набутих теоретичних знань: презентація містить запитання з наступною появою правильної відповіді (спочатку учень відповідає на питання, а потім всі читають правильну відповідь на екрані)..

-         для індивідуальних завдань сильнішим учням: у позаурочний час учень готує презентацію на дану тему(довідки з історії розвитку математики, про видатних вчених математиків, тощо) ,а потім на уроці представляє її іншим учням. Це спонукає учнів до пошуку потрібної інформації, а також сприяє розвитку творчого мислення, вміння правильно та стисло формулювати свої думки.

Програму обробки малюнків Paint використовую з такими цілями:

-         для побудови графіків функцій;

-         для побудови геометричних фігур та дослідження їх властивостей;

-         для побудови у системі координат точок за їх координатами, а також для знаходження координат точок.

Комп’ютерні програми – це знаряддя для проведення досліджень,наочного цікавого представлення інформації. Перевірки знань, умінь і навичок у цікавій для учнів формі.  

Приклад конспекту уроку з математикиу 6 класіна тему«Розв’язування вправ на всі дії зраціональними числами» із використанням комп’ютерних технологій.

Презентація до уроку