ІНФОРМАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ

 Рябошапка Юлія Вікторівна, 

вчитель української мови та літератури

Володимирівської ЗШ І-ІІІ ступенів

Статтю присвячено питанням впровадження та використання новітніх іформаційних технологій на уроках української мови та української літератури, описано індивідуальний досвід використання мультимедійних засобів у навчальному процесі (5-9 кл.)

ТЕХНОЛОГІЯ ПРОВЕДЕННЯ ВЕБ-КВЕСТІВ НА УРОКАХ ІНФОРМАТИКИ

Галіба Олена Анатоліївна, 

учитель української мови та інформатики 

Ганнівської загальноосвітньої школи 

 І - ІІІ ступенів Петрівської районної ради

Веб-квест - пошук, предмет пошуків, пошук пригод; попит.

Веб-квест (webquest) в педагогіці - проблемне завдання з елементами рольової гри, для виконання якого використовуються інформаційні ресурси Інтернету.

Освітній веб-квест-сайт в Інтернет, присвячений певній темі і складається з кількох, пов'язаних єдиною сюжетною лінією розділів, насичених посиланнями на інші ресурси Інтернет.

ФОРМУВАННЯ  ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ (ІКК) ВЧИТЕЛІВ ІНФОРМАТИКИ

Васильченко Тетяна Володимирівна, 

учитель інформатики Луганської загальноосвітньої школи 

 І - ІІІ ступенів Петрівської районної ради

На освіту нині суттєво впливають зміни у сучасному суспільстві. На даний час не тільки педагогічна спільнота, але й суспільство загалом розуміє, що володіння інформаційно-комунікаційними технологіями (ІКТ) є одним із базових елементів сучасної освіти.

Освіта надто повільно змінює свої пріоритети в період стрімкого розвитку ІКТ і все ж уміння працювати з інформацією стає одним із необхідних і важливих компонентів сьогодення. Саме тому важливою стає здатність вчителів-предметників змінюватися, активно діяти, швидко приймати рішення, самовдосконалюватися, саморозвиватися впродовж усього життя. В умовах формування інформаційного простору і переходу до інформаційного суспільства підвищуються вимоги до рівня інформаційно-комунікаційної компетентності (ІКК) вчителів-предметників.

ВИКОРИСТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ

Чудна Леся Іванівна, учитель української мови 

та літератури Балахівської загальноосвітньої школи 

 І - ІІІ ступенів Петрівської районної ради

Анотація

    Сучасне життя вносить свої корективи до методики викладання української мови та літератури. Аби урок  був цікавий учням, учителеві доводиться освоювати нові методи викладу матеріалу.  

     У статті на матеріалі власного досвіду розглядається проблема  доцільності використання ІКТ на уроках української мови та літератури та їх вплив на формування життєвих компетенцій учнів.

ВИКОРИСТАННЯ МУЛЬТИМЕДІЙНИХ ЗАСОБІВ НА УРОКАХ СВІТОВОЇ ЛІТЕРАТУРИ

Узлова Людмила Альфредівна, 

вчитель української мови та літератури 

Балахівської загальноосвітньої школи  

І - ІІІ ступенів Петрівської районної ради

       У статті розглядається питання використання на  уроках  різноманітних медіа продуктів, які  осучаснюють  процес шкільного вивчення світової літератури, стають  додатковим фактором створення мотивації у читанні, стиму­люють  пізнавальний інтерес до  навчальних дисциплін, надають  уроку проблемного, творчого, дослідницького характеру.

ВИКОРИСТАННЯ ІКТ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ  І ЛІТЕРАТУРИ:ТЕОРІЯ, ПРАКТИКА, ДОСВІД

 Костенко Юлія Миколаївна,

учитель української мови та  літератури

Іскрівської ЗШ І-ІІІ ступенів Петрівської районної ради

Анотація. В статті розглядається використання інформаційно-комунікаційних технологій при підготовці та проведенні уроків української мови і літератури.

Ключові поняття:інформаційні технології, мультимедіа, мультимедійний простір.

СУЧАСНИЙ УРОК ЛІТЕРАТУРИ  У ФОРМАТІ СВІТОВОЇ МЕДІАОСВІТИ

 Лаврін Марія Ярославівна ,

учитель світової літератури та російської мови  

Іскрівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів

Анотація: статтю присвячено питанням інформаційно-комунікативній компетентності педагогів як умова забезпечення якості освіти. Стаття має два розділи, в якому досліджується ІКТ, проводиться анналіз використання ІКТна уроках світової літератури. Завдання виконане.